Ementa

INDICAÇÃO DE QUE SEJAM DISPONIBILIZADOS MATERIAIS DIDÁTICOS PARA ESTUDANTES COM TEA QUE FOCAM NA ORGANIZAÇÃO VISUAL, ESTIMULAÇÃO SENSORIAL E AUTONOMIA, INCLUINDO CRONOGRAMAS VISUAIS, PRANCHAS DE COMUNICAÇÃO, CADERNOS COM PAUTAS ADAPTADAS, MASSINHAS DE MODELAR E JOGOS ESTRUTURADOS TIPO TEACCH. • MATERIAIS ESTRUTURAIS/VISUAIS (MÉTODO TEACCH): ROTINAS ILUSTRADAS, AGENDAS VISUAIS, CRONOGRAMAS DE TAREFAS E PASTAS COM VELCRO ("FICHAS DE ATIVIDADES") PARA ESTRUTURAR O AMBIENTE E O TEMPO. • APOIO À ALFABETIZAÇÃO E ESCRITA: CADERNOS COM PAUTAS AMPLIADAS, LINHAS DESTACADAS (INÍCIO E FIM) E MAIOR GRAMATURA, COMO A LINHA "NEURO" DA TILIBRA. USO DE LETRAS EM RELEVO OU MATERIAIS MANIPULÁVEIS. • RECURSOS SENSORIAIS: MASSINHAS DE DIFERENTES TEXTURAS, SLIMES, BRINQUEDOS DE BORRACHA, BOLHAS DE SABÃO E BOLICHE PARA TRABALHAR COORDENAÇÃO E AUTORREGULAÇÃO. • APOSTILAS E ATIVIDADES ADAPTADAS: MATERIAIS COM INSTRUÇÕES CLARAS, VISUAL LIMPO E DIRETO, FOCADOS EM CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E MATEMÁTICA, COM SUPORTE VISUAL (FOTOS, DESENHOS) EM VEZ DE TEXTOS LONGOS. • TECNOLOGIA E JOGOS: JOGOS DE MONTAR, BLOCOS GRANDES, APLICATIVOS DE COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA (CAA).

Justificativa

A disponibilização de materiais didáticos específicos para estudantes com TEA é fundamental para promover a inclusão e o desenvolvimento desses alunos. Os recursos estruturais/visuais, apoio à alfabetização, recursos sensoriais, atividades adaptadas e tecnologia/jogos são essenciais para atender às necessidades individuais e potencializar a aprendizagem desses estudantes, garantindo assim uma educação mais inclusiva e eficaz.